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蒙圩一中承办有效课堂研究活动
课堂是学生学习生活的主要场所，上课是学生最主要的生活方式，怎样 让孩子热爱课堂？怎样让孩子喜欢上课？如何把45分钟打造成高效？一直是教育 “追梦人” 的永恒课题。 蒙圩一中在“做责任教育，做良心教育，教孩子三年，想着孩子三十年”教学理 念的指导下，经过学习、探索、研究初步形成了“一体五步”高效课堂模式。
“一体”是指以学生为主体，把课堂的自主权交回给学生，教师指导、引领学生如何学，即“授之以渔”。 “五步”指课堂的五个基本步骤。第一步：学生预习•教师导学。课前给学生提出要求与问题，让学生根据要求带着问题去预习，并尝试解决问题。第二步：学生合作•教师参与。把学生分为若干小组并给予不同且有特色的名称，对教师所提出的问题先在小组内讨论，形成统一答案。第三步：学生展示•教师激励。各小组长分别回答问题，有些科目还需到黑板上展示，完毕后均给予表扬与掌声鼓励。第四步：学生探究•教师引领。对所展示的答案有质疑或有异议，教师则引导小组继续讨论，进一步解决。第五步：学生达标•教师测评。通过练习或简炼的测试来检查学生是否达到了预定的学习目标。 为进一步推进高效课堂的改革，6月10日，伊副局长亲自带领由十五间初中的校长及骨干教师组成的调研组，到蒙圩一中进行研究活动。调研组分别听取了语文、 数学、英语三个科目的研究课，并及时中肯的点评了这三节课。此次活动，给蒙圩一中的“一体五步”高效课堂模式提供了很好的理论指导，并指明了前进的方向。 蒙圩一中 杨东风 编 |
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发布于：2011-06-16 11:16
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